第235章 被选定的孩子 情绪残响 教育之旅月球发现地外文明完蛋是战锤

=====现实宇宙 太阳系 火星 祝融城市基地 2076年—复仇远征前3年 祝融市行政中心两个管理者正在查看一份关于婴儿的文件。

全息屏幕上是两张照片左侧的照片一个是刚出生不久、裹着襁褓的小家伙；右侧的照片拍摄于婴儿大约一岁时期他半睁着眼睛小手抓着襁褓边缘眉眼间隐约可见几分好奇与不安。

“这就是那个小朋友？他的父母最终还是选择了‘净源计划’？” “是的。

档案编号MJY-001。

火星上第一个出生的犹太人。

出生后第8个月抚养者就正式提交了‘放弃抚养权协议’。

档案记录显示抚养者（一个成年男性的侧影照片）当时情绪很激动但手续办得很彻底。

” 第一位管理者轻轻叹了口气手指无意识地敲击着桌面。

“那么这孩子的身份是？” “明面上是‘哈萨克族遗孤’。

” 第二位管理者的指尖在全息屏幕上划动几下快速调出相关的身份信息面板“父母的姓名、籍贯等等关键信息已全部录入系统。

根据公式化的公开说法二人在第二城市的开荒任务中不幸遇难只留下这个婴孩。

” “明白了。

居住？” “还没有找到合适的长期领养家庭。

现在是由祝融市政府的‘儿童福利与身份重建部’全权负责照顾。

部门里有专门的育婴设施配备了专业的护理以及观察人员确保孩子的基本生活与医疗需求得到满足。

” “名字？” “系统基于哈萨克族的文化背景随机生成了几个候选名字。

”第二位管理者操作着全息界面调出一份列表“最终…他们挑中了‘哈迪尔’意为“有能力的、万能的”寓意强大与智慧。

想来也是带着某种寄望吧。

” “哈迪尔…”第一位管理者重复了一遍目光重新落回婴儿的照片上沉默片刻后又轻声问道：“…他原本的名字是什么？” “以撒。

” ====现实宇宙 太阳系 火星 祝融城市基地 2077年—复仇远征前2年 某幼儿园。

以撒正和一群小朋友在小桌子上随意涂鸦着。

几位老师来回走动着并不时的夸赞小朋友： “画的真好。

” “好厉害。

” 一位老师走到以撒的身后小以撒正全神贯注地用蜡笔在大幅画纸上作画。

画纸上只有单色的、粗犷的线条。

寥寥几笔勾勒出一个奔跑的、正在向一个类似麋鹿的动物线条涂鸦投掷某种物体的人形。

线条粗犷有力没有细节只有最核心的动态捕捉。

这与其说是绘画不如说是一种符号的记录风格确实酷似远古的洞穴壁画。

“哇哈迪尔小朋友画的真好。

” 老师的声音带着一丝不易察觉的惊讶不同的语调将其他几位老师的目光都聚焦在哈迪尔的画作上。

=====观察人员 “线条的精准度和构图意识远超同龄标准。

真看不出来才两岁。

” “不仅仅是画得好的问题一个两岁的孩子不应该有这种对‘捕猎’概念的理解深度更不用说如此精准地用线条表达出来了。

” “这个小孩是什么情况？” “名字：哈迪尔曾经名：以撒。

身份背景显示为‘放逐者’序列无特殊标记。

” 系统的声音冰冷而客观调出了哈迪尔的档案“当前年龄：2岁7个月。

” “这个名叫‘哈迪尔’的小孩智慧方面尤其是在动态捕捉和概念认知上显着超出了两岁小孩应有的标准。

这不仅仅是绘画技巧是综合性的认知能力异常。

” “基因药剂的隐性突变？” “可能性：低当初的基因药剂是严格筛选和稳定化处理的突变概率极低且通常表现为生理现象而非这种高度整合的智能表现。

” “更像是…某种环境因素或内在潜能的提前显现。

考虑到他的背景这种‘捕猎’主题的画作其潜在含义值得高度警惕。

” “结论？是‘资源’还是‘风险’？” “初步判断：高潜力资源但伴随未知风险。

他的认知模式非常规可能包含未知的适应性或攻击性潜力。

‘捕猎’主题需要持续、深度监控。

” “将‘哈迪尔’标记为‘重点观察对象’。

数据实时同步。

观察期十二个月评估其智力、情感、社会适应性及潜在特殊能力的发展曲线。

根据评估结果决定是否纳入培育计划。

” “收到指令确认。

” =====某幼儿园内 老师蹲了下来：“哈迪尔能告诉老师你画的是什么吗？” 以撒抬起头没有任何怯懦或不安。

他指了指画纸上的奔跑投掷的火柴人用简单、直接甚至有些欢快的语调说： “我画的是有个叔叔在捕猎啊。

” 孩童的声音清脆干净咬字清晰语气里带着一种令人意外的笃定和欢快仿佛在分享什么显而易见的事实。

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