第47章 慧光初绽长生血咒

玉芙宫暖阁内。

昭明帝难得地在非初一、十五的日子驾临玉芙宫此刻正闲适地坐在铺着软厚锦垫的紫檀木榻上德妃柳清绮陪坐在下首亲自为他斟上一杯新贡的雨前龙井。

幼子殷承瑞则规规矩矩地站在榻前小脸上带着一丝紧张更多的是被父皇关注的兴奋与期待。

昭明帝今日心情似乎颇佳卸下了朝堂上的威严眉宇间带着一丝属于父亲的温和与慵懒。

他接过茶盏轻轻呷了一口目光落在小儿子身上带着几分随意与慈爱仿佛寻常人家考较幼子功课的父亲：“瑞儿近来跟着陈师傅都读了些什么书？可有什么心得啊？”他的语气轻松仿佛只是闲话家常。

然而这看似随意的问话却让侍立一旁的德妃柳清绮心中猛地一紧！她握着茶壶的手微微一顿指尖有些发凉。

她太了解陛下了他看似温和的询问背后往往藏着深意。

瑞儿年纪尚小性情单纯她一直教导他要藏拙守愚平安度日才是首要。

她正欲开口用一番谦逊得体的言辞替儿子圆过去却见殷承瑞深吸了一口气小胸脯微微挺起仿佛鼓足了巨大的勇气。

在陈砚清连日来“不经意”的鼓励和“悉心”指导下那份被悄然点燃的自信此刻如同小小的火苗在他眼中跳跃。

他抬起清澈的眼眸望向昭明帝用尚且稚嫩却努力模仿着师傅那般沉稳语调的童音清晰而流畅地开始背诵近日所学《论语》开篇的“学而时习之”章节。

字正腔圆毫无差错。

这已让昭明帝眼中闪过一丝淡淡的讶异和满意。

然而更令人惊异的还在后面。

背诵完毕殷承瑞并未像寻常孩童般等待夸奖或就此打住而是微微歪着头仿佛在认真思索随后他抬起眼目光纯净而专注地望向昭明帝开始阐述自己的理解： “父皇师傅教导儿臣‘学而时习之不亦说乎？’ 这句话的意思很深。

儿臣……儿臣是这么想的……” 他略作停顿小脸上露出组织语言的认真表情然后条理清晰地继续说道： “‘时习’这两个字不只是温习旧知识那么简单。

儿臣觉得它更像是在……扎根。

”他用了陈砚清曾巧妙比喻过的一个词“就像御花园里那些好看的树要经常浇水根才能扎得深长得牢。

学过的道理也要反复去想去用才能真正变成自己的东西在心里扎下根来。

这是做学问的基础。

” 昭明帝原本略带慵懒的眼神在听到“扎根”这个比喻时微微凝滞了一瞬他放下茶盏身体微微向前倾了少许目光更深地落在幼子身上。

殷承瑞并未察觉父皇细微的变化完全沉浸在自己被引导出的思维世界里眼神愈发明亮：“‘知新’呢就像……就像推开一扇新的窗户看到了从没见过的漂亮风景！每次学到一点新东西心里就特别开心好像明白了很多以前不懂的事眼睛都亮起来了。

这种开心跟玩游戏是不一样的是……是心里头透亮透亮的那种高兴！” 他形容“知新之乐”时那种孩童特有的、对未知世界纯粹的好奇与发自内心的喜悦显得无比真挚动人让昭明帝的嘴角不禁微微上扬了一丝弧度。

最后殷承瑞小脸上一派郑重仿佛在做一件极其重要的事情总结道：“所以儿臣觉得‘时习’就像是把学问的根扎牢‘知新’就像是让学问的树枝叶长得更远。

它们两个在一起学问才能越来越好。

这就是圣人爷爷的教导也是儿臣……儿臣想要努力做到的！” 那句“‘时习’如固本‘知新’如拓疆”的精妙归纳虽未直接说出但其意已淋漓尽致。

这一番论述远远超出了一个七岁孩童在御前应对时应有的水准！它不仅完整背诵了经典更难得的是那份清晰流畅的逻辑、恰到好处的比喻尤其是“扎根”和“开窗”这般既形象又隐含深意的说法以及将圣贤训诫与自身志向巧妙结合的表达能力！特别是最后那句隐含的总结隐隐透出一种超越年龄的格局感。

这已不仅仅是聪慧更显露出一种被精心引导和激发出的、近乎早慧的悟性！ 暖阁内有一瞬间极其短暂的寂静。

侍立的宫人们皆低垂着头心中无不惊诧。

昭明帝深邃的眼眸中那抹难以捉摸的光芒一闪而过快得让人无法捕捉。

那光芒中有惊讶有审视有一丝真正的赞赏但更深处或许还掠过一丝极难分辨的疑虑与计算。

然而这一切瞬间便被完美的帝王面具所覆盖。

他的脸上绽开温和而慈爱的笑容伸出手轻轻抚了抚殷承瑞的头顶赞许道：“嗯！瑞儿说得很好！见解独到比喻生动看来陈师傅确实教导有方瑞儿自己也用心了朕心甚慰。

” 他随即转向一直垂首恭立在角落的陈砚清语气沉稳而坚定带着一种毋庸置疑的力量：“陈卿辛苦了。

能将瑞儿教导得如此知书达理勤思善辩可见你确是用了心的。

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